云南经济管理学院医学院

云南经济管理学院康复治疗学专业招生

专业定位清晰  

康复治疗学专业培养的是具有良好道德品质，理论基础扎实，实践能力突出、综合素质高、学习能力强，适应地方经济发展需要，系统掌握康复治疗学专业基础理论、基本知识和基本技能，能在各级医疗、康复机构、疗养院，以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发等领域从事康复评价、康复治疗、康复器具的开发等工作的高素质应用型人才。  

专业优势明确  

康复治疗学特色之一：6+2、能力递进、校企结合的人才培养模式。“6”即掌握康复治疗师职业必音的6项专业岗位能力：物理因子治疗师、作业治疗师、言语治疗师、中国传统康复治疗师、假肢矫形和辅具制作师。 

“2”即增设儿童发育障碍性疾病康复治疗和社区康复学两门课程，增强学生就业竞争力；依托校内外实训基地和教学医院，通过分段式理论学习和临床实践，校内课程实践、教学医院见习和毕业实习的交替，使课堂教学与实际工作接轨，使学生的执业能力和执业素养递进式提升，构建了应用型康复人才培养模式特色。  

康复治疗学特色之二：四模块、六核心、分段式的课程体系。“四模块”包含职业素养、综合能力、专业技能、创新创业能力等四种模块；“六核心”即将康复功能评定学、运动疗法学、物理因子治疗学、作业治疗学、言语治疗学和中国传统康复治疗学课程确立为专业核心课程；“分段式”指采取“3+1”教学模式，即学生前3年在校内学习，最后1年在医院学习。在校期间，学生还在老师指导下，到学校的康养中心进行实践技能实际训练与服务。同时，基于本专业工作过程，依据学生认知规律，即“岗位认知→疾病认知一任务认知”，构建了“专业课程一专业综合一毕业实习”三阶段能力递进的实践教学体系。  

康复治疗学特色之三：“产、学、研”为一体的专业建设模式。康复治疗学专业聘请三甲医院、行业知名专家教授如云南省红会医院疼痛科主任常洪教授等进行人才培养方案、专业建设指导和新教师培训及教学。我院康复治疗学专业师资团队在确保教学质量的同时，进行教学模式改革与创新。主持教育部规建中心重点项目1项，参与1项；厅级2项；校级重点1项；出版专著1部，云教材在建1部，参编1部；实用新型专利2项；重点专业群建设项目1项；校级精品视频公开课1项；校级质量工程3项；发表论文40余篇；社会服务10余项；参与中国红十字会进行基层乡村医师中西医康复技能培训4批；在对外交流上，主动融入国家“一带一路”倡议，先后给泰国(泰国清莱皇家大学、泰国吞武里大学等)、印度、孟加拉等国家留学生进行中医传統康复疗法培训，培养留学生109人。  

专业课程  

专业核心课程：人体运动学、人体发育学、康复疗法评定学、医学影像学、神经科学原理、中国传统康复治疗学、运动疗法学、作业治疗学、言语治疗学、物理因子治疗学、神经康复物理/作业治疗、骨骼肌肉系统疾病物理/作业治疗、儿童发育障碍性疾病物理/作业治疗、运动损伤康复、职业康复、社区康复。  

专业拓展课程：文体疗法学、老年康复学、医学营养学、中医药膳学、医学伦理学、实用医患技巧等  

就业方向  

各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作；康复中心(康复医院)从事康复治疗师技术工作；疗养院、保健中心、体育训练中心和运动队、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗等工作；从事康复教育机构教学或培训；从事康复仪器及辅具的设计或销售；本科生可继续攻读研究生。